升級(jí)理工實(shí)驗(yàn)班，新推國(guó)科實(shí)驗(yàn)班！這所知名附中打出創(chuàng)新人才培養(yǎng)組合拳
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近期，在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面，風(fēng)頭正勁的理工附中在高端實(shí)驗(yàn)班的構(gòu)建中打出值得關(guān)注的組合拳。黨的二十大提出教育、科技、人才三位一體建設(shè)，大中貫通，科教融合，是推進(jìn)教育、科技、人才深度銜接的題中之義和必由之路，特別是科技拔尖創(chuàng)新人才，就必須從人才的甄別、培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)段貫通等多個(gè)方面系統(tǒng)考慮，統(tǒng)籌推進(jìn)。作為北京市示范性普通高中，十二年一貫制的理工附中教育集團(tuán)也在不斷地探索創(chuàng)新型人才一體化培養(yǎng)的新模式，并已探索出“少年科學(xué)院帶動(dòng)科學(xué)普及和學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，創(chuàng)新人才項(xiàng)目引領(lǐng)高端培養(yǎng)，天文特色打造學(xué)校科技品牌”的特色發(fā)展模式。本學(xué)期理工附中又有了新變化——國(guó)科實(shí)驗(yàn)班全新亮相。據(jù)了解，這是一支由國(guó)科大博導(dǎo)和研究員加持、有著高端實(shí)驗(yàn)室資源的全新實(shí)驗(yàn)班班型。這也是理工附中和北京理工大學(xué)合力打造大學(xué)與基礎(chǔ)教育學(xué)校大中小一體化創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)新范式后的又一個(gè)大動(dòng)作。今天，理工附中已形成由國(guó)科實(shí)驗(yàn)班、理工實(shí)驗(yàn)班、多語(yǔ)科創(chuàng)班等多個(gè)特色實(shí)驗(yàn)班組成的多維度育人矩陣體系。這些高端的實(shí)驗(yàn)班，到底有哪些新看點(diǎn)？今天京教君將和你去揭秘一番~培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才 大動(dòng)作不斷為了更好地培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，北京理工大學(xué)附屬中學(xué)打出了組合拳。實(shí)現(xiàn)了集“理工實(shí)驗(yàn)班”+“國(guó)科實(shí)驗(yàn)班”+“多語(yǔ)科創(chuàng)班”于一體的育人矩陣。早在2011年，理工附中就與理工大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了“理工實(shí)驗(yàn)班”。去年，該實(shí)驗(yàn)班成功實(shí)現(xiàn)了3.0版的全面升級(jí)工作。可以說(shuō)理工實(shí)驗(yàn)班是理工附中探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的先鋒，為后期的人才培養(yǎng)模式提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。去年下半年，北京理工大學(xué)附屬中學(xué)與中國(guó)科學(xué)院大學(xué)科技拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作協(xié)議簽約儀式暨首個(gè)“中國(guó)科學(xué)院大學(xué)青少年科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地”揭牌儀式在理工附中舉行。雙方探索共同創(chuàng)建“國(guó)科實(shí)驗(yàn)班”，從學(xué)生選拔、培養(yǎng)課程體系和管理體系等方面進(jìn)行合作探索，在課程建設(shè)、師資建設(shè)、資源建設(shè)等方面相互支持、加強(qiáng)合作。據(jù)了解，國(guó)科實(shí)驗(yàn)班分為國(guó)科化學(xué)材料實(shí)驗(yàn)班和國(guó)科電子信息實(shí)驗(yàn)班等班型。學(xué)校特聘請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院大學(xué)校友會(huì)協(xié)同創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)劉運(yùn)宸為理工附中科學(xué)教育副校長(zhǎng)，國(guó)科大充分發(fā)揮中國(guó)科學(xué)院科研院所、大學(xué)高端智力及資源優(yōu)勢(shì)，積極促進(jìn)軟硬件資源與理工附中共享，立足科教融合，攜手科學(xué)教育，全面支持理工附中高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展和科學(xué)教育特色發(fā)展。博導(dǎo)當(dāng)導(dǎo)師 科學(xué)家在身邊強(qiáng)教必先強(qiáng)師，培育拔尖創(chuàng)新人才，高水平師資隊(duì)伍至關(guān)重要。理工實(shí)驗(yàn)班升級(jí)后，實(shí)施“三導(dǎo)師制”，不僅為學(xué)生配備成長(zhǎng)導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師，還特別邀請(qǐng)到首批30位北京理工大學(xué)的教授、博導(dǎo)擔(dān)任學(xué)生的學(xué)術(shù)導(dǎo)師；國(guó)科實(shí)驗(yàn)班則聘請(qǐng)了7位中科院的研究員、博導(dǎo)擔(dān)任科學(xué)教育導(dǎo)師和學(xué)術(shù)班主任，更好地滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化的發(fā)展需求，搭建起了更廣闊的科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)平臺(tái)。理工實(shí)驗(yàn)班學(xué)術(shù)導(dǎo)師國(guó)科實(shí)驗(yàn)班學(xué)術(shù)班主任這些學(xué)術(shù)型導(dǎo)師，在引導(dǎo)學(xué)生們獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的同時(shí)，還與學(xué)校教師緊密合作，共同開(kāi)發(fā)出了適合高中生的科研課程，讓學(xué)生們接觸到了更廣泛、更前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，從而讓有天分、有潛力、有志趣的學(xué)生脫穎而出，為國(guó)家輸送更多優(yōu)秀的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才。高端實(shí)驗(yàn)室 打造超級(jí)“教育套餐”對(duì)于實(shí)驗(yàn)班學(xué)生而言，能夠進(jìn)入大學(xué)的高端實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展課題研究是特別令人興奮的事情。理工附中積極找尋渠道，幫助學(xué)生進(jìn)入高校實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，將學(xué)生送到科學(xué)家身邊學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生們可以有機(jī)會(huì)親身參與高端實(shí)驗(yàn)室課題研究，力爭(zhēng)人人有課題，人人有研究，人人有收獲。其中，僅北京理工大學(xué)就開(kāi)放了“電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”、“航空航天工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”、“量子物理實(shí)驗(yàn)中心”等22個(gè)高端實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，助力實(shí)驗(yàn)班優(yōu)秀學(xué)生全程參與“選題—開(kāi)題—研究—結(jié)題”的科研探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科研興趣、合作能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)精神。同學(xué)們參觀理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)室此外，學(xué)校新建設(shè)的七大高研實(shí)驗(yàn)室也面對(duì)實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)開(kāi)放。天文實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)們?cè)趯?dǎo)師的帶領(lǐng)下，親赴延慶、順義觀測(cè)天體；航空航天實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)，掌握了雷達(dá)技術(shù)的基本原理，并親臨海口現(xiàn)場(chǎng)，參與長(zhǎng)征五號(hào)遙六運(yùn)載火箭發(fā)射升空的榮耀觀禮……用老師的話說(shuō)：“同學(xué)們?cè)谛?nèi)、校外的學(xué)習(xí)中享受著‘教育套餐’”，也正如甄之煦同學(xué)所言，他一直非常感謝學(xué)校為同學(xué)們提供的這些強(qiáng)大平臺(tái)，在學(xué)習(xí)中，他的導(dǎo)師總是耐心地指導(dǎo)大家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，每當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，導(dǎo)師也總能提供富有洞見(jiàn)的見(jiàn)解和實(shí)施建議，令大家獲益匪淺。多維育人矩陣 成果初露鋒芒理工附中多個(gè)實(shí)驗(yàn)班構(gòu)建的多維育人體系，目前已經(jīng)初顯成果。去年12月3日，在北京大學(xué)舉辦的全國(guó)英才計(jì)劃終評(píng)活動(dòng)中，理工實(shí)驗(yàn)班孫旭彤同學(xué)被評(píng)為英才計(jì)劃物理學(xué)科“年度優(yōu)秀學(xué)生”，現(xiàn)場(chǎng)獲得由物理學(xué)科專(zhuān)家委員會(huì)主任李樹(shù)深院士簽名的證書(shū)。旭彤從初中就進(jìn)入天文研究所，這個(gè)愛(ài)好她一直從初中堅(jiān)持到了高中。在英才計(jì)劃中，她選擇了天文研究方向，進(jìn)入北京大學(xué)科維理天文與天體物理研究所王科研究員的實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展為期一年的課題研究。一年中，她多次到北京大學(xué)與組內(nèi)的同學(xué)討論項(xiàng)目?jī)?nèi)容，先后完成了小組課題和個(gè)人研究課題，并多次參加實(shí)驗(yàn)室組織的活動(dòng)。談到獲獎(jiǎng)感受，孫旭彤說(shuō)：“從最初的測(cè)試到面試，再到課題選題，一次次的經(jīng)歷考驗(yàn)著我，也給予了我很多收獲。感謝學(xué)校給了我進(jìn)入國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府與學(xué)者們近距離接觸并親身體驗(yàn)科研的機(jī)會(huì)，這一年的經(jīng)歷也將繼續(xù)激勵(lì)我在學(xué)習(xí)的道路上不斷向前！”左一為孫旭彤同學(xué)在第十四屆“北斗杯”全國(guó)青少年空天科技體驗(yàn)與創(chuàng)新大賽中，理工實(shí)驗(yàn)班劉婷萱與同學(xué)合作的“基于北斗的野生動(dòng)物巡護(hù)方案”項(xiàng)目，理工實(shí)驗(yàn)班門(mén)之涵、朱美靜、趙甜甜的“觀星辰遙望北斗創(chuàng)改建煥新校園”項(xiàng)目，均取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在2023年11月舉辦的NOIP全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（北京賽區(qū)）中，國(guó)科實(shí)驗(yàn)班敖景航同學(xué)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下喜獲二等獎(jiǎng)。敖景航同學(xué)從初二開(kāi)始，利用課余時(shí)間自學(xué)編程，幾年來(lái)從未間斷，信息競(jìng)賽對(duì)他而言，不只是一項(xiàng)比賽，更是對(duì)他的堅(jiān)持的一份肯定。多語(yǔ)科創(chuàng)班 培養(yǎng)未來(lái)型人才值得一提的還有，理工附中針對(duì)未來(lái)社會(huì)對(duì)多語(yǔ)種人才的需求，還建立了多語(yǔ)科創(chuàng)班。多語(yǔ)科創(chuàng)班開(kāi)設(shè)了多門(mén)特色課程，如科技英語(yǔ)、小語(yǔ)種選修課程，主要采用語(yǔ)言項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式豐富日常學(xué)習(xí)。據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“英語(yǔ)+科學(xué)”跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程涵蓋了四大科學(xué)教育領(lǐng)域：物質(zhì)科學(xué)，生命科學(xué)，地球與宇宙科學(xué)，技術(shù)與工程領(lǐng)域，是一門(mén)將科學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)和英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有機(jī)整合的創(chuàng)新課程。課程著力培養(yǎng)學(xué)生們的國(guó)際視野，幫助其深入理解科學(xué)概念，學(xué)會(huì)科學(xué)探究，塑造科學(xué)態(tài)度，為學(xué)生們成為參與知識(shí)創(chuàng)新與科技創(chuàng)新的高素質(zhì)國(guó)際化公民奠定基礎(chǔ)。小語(yǔ)種選修課程涵蓋了德、俄、法、西四種使用最為廣泛的小語(yǔ)種，意在培養(yǎng)既掌握小語(yǔ)種又兼具專(zhuān)業(yè)性的世界未來(lái)型人才。課堂時(shí)光伴隨理工附中實(shí)驗(yàn)班體系的構(gòu)建，經(jīng)過(guò)扎實(shí)探索，針對(duì)不同需求、不同類(lèi)型的，豐富多元的實(shí)驗(yàn)班育人矩陣將逐步完善。專(zhuān)家表示，面對(duì)特長(zhǎng)不同、目標(biāo)不同的學(xué)生，學(xué)校為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供差異教育支持，讓更多的學(xué)生可以有機(jī)會(huì)得到個(gè)性化培養(yǎng)和發(fā)展。通過(guò)“多把尺子”為更多拔尖創(chuàng)新人才提供發(fā)展機(jī)會(huì)，促使拔尖創(chuàng)新人才源源不斷地“冒出來(lái)”。正如理工附中黨委書(shū)記、校長(zhǎng)毛強(qiáng)所說(shuō)，為適應(yīng)新時(shí)代黨和國(guó)家關(guān)于教育、科技和人才的培養(yǎng)要求，理工附中致力于探索“拔尖創(chuàng)新人才”大中銜接培養(yǎng)的新模式，把學(xué)生培養(yǎng)成“厚德明理、弘毅精工”的卓越人才和領(lǐng)軍人物。文 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